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1 前言 现代体育教学改革的一个重要方面，就是注重体育教学中使学生获得自主、快乐的情绪，发展学生的个性，提高体育教学的实效性。而体育游戏是以身体活动为基本手段，以增强体质、娱乐、陶冶性情，促进身体健康为目的。与其它教学手段相比，体育游戏的显著特征就是它具有较强的趣味性、娱乐性、休闲性，使参与者在欢快的气氛中进行竞争，在竞争中增强体质，体验愉悦，使身心达到健康。体育游戏的特点和作用决定了它在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力，有利于提高教学质量，完成教学任务。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 2 体育游戏的概念及其特点 copyright paper51.com
体育游戏是体育课教学的一个重要的组成部分，是一项融健身、娱乐、教育和智力开发为一体的体育活动。它具有自身的特点，如趣味性、大众性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等。体育游戏的易行性为体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段。体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦，提高中枢神经的兴奋性。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，这也符合青少年的生理和心理特点，因而深受学生的欢迎。体育游戏内容广泛，所有的体育运动项目都可以成为体育游戏的内容。而且场地器材可多可少，简单易行，便于普及和开展。同时体育游戏具有一定的情节和竞赛因素，富有思想性，生活性和直观性，形式生动活泼，是学生感兴趣的活动之一，因而是体育教学的重要辅助手段。它有利于学生体力、智力、品行的发展及非智力的开发，在体育教学中具有重要作用。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 3 体育游戏的作用 paper51.com
3.1 有利于培养良好的思想品德和情操 http://www.paper51.com
在体育教学中，通过游戏可以在快乐的气氛中潜移默化地发展学生体格、体能，培养学生良好的品行。体育游戏的竞赛和对抗因素较多，在体育游戏中，要严格遵守规则和道德规范，要求学生具有高度的责任感和认真的态度。做游戏使学生懂得生活中的是非、胜负从而培养学生共产主义的品德和情操。如体育游戏实施中执行规则和服从裁判，有利于使学生养成遵纪守法的行为习惯；集体项目中的协调配合有利于培养团结协作的集体主义思想；“救护伤员”等游戏可培养学生救死扶伤的思想美德和行为美德。 copyright paper51.com
3.2 有利于启发思维，促进智力发展 copyright paper51.com 人的大脑发育情况是与人的生活环境，尤其是心理环境有关。在人的认识活动中，任何意志行为或动作都是从外部逐渐转变为内部，从生理水平变为心理水平，并由此相互影响。体育游戏是一种复杂的条件反射过程，它取决于大脑皮层对内、外感受器所产生的各种信号的分析能力。在游戏中，学生创造力、认识力、接受能力等得到培养和锻炼，增强了解决问题的能力，从而促进了智力发展。如“模仿动物接力跑”、“障碍接力跑”等游戏可发挥学生的思维，创造和应变能力，使学生智力得到发展。 http://www.paper51.com 3.3 有利于全面发展学生的身体素质，增进健康 copyright paper51.com 游戏活动可全面提高身体素质和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力，如：“通过障碍”就是一个综合性很强的游戏，它通过跑、跳、抛、钻、跨越障碍可全面提高身体素质、健全体魄，对增进健康具有重要作用。 内容来自www.paper51.com |