前言 阳光下、草地上,天真无邪的孩子在尽情地嬉戏;操场上,足球小子在足球场上自由挥洒着年少的激情,这是我们多么向往的情景。近几十年来,学校体育在各部门的重视之下,场地器材、体育教师、体育经费等得到完善和提高,但学生对于体育课的作用却没有足够的重视。这说明体育教学需要改善教学方法,而重视个性教育是素质教育探索的核心问题之一。传统的体育教学主要以运动训练和体能达标为直接目的,从根本上排斥了学生的独立个性。根据新的教育观念,体育教学应该充分照顾到学生的兴趣爱好,满足学生的需求,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保每个学生都拥有自己的体育学习和发展空间。 copyright paper51.com
1 发展个性的必要性 http://www.paper51.com
个性是在心理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。先天的遗传因素,是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因素和教育因素。其中,教育因素在人的个性发展过程中起主导作用。 paper51.com 1.1创造性的发展是良好个性的最佳特征之一,因此,个性的日益发展是社会发展的一种需要。 copyright paper51.com
1.2目前我国正处在改革开放、发展经济的重要阶段,需要各种不同个性的人们去共同协作,充分发挥其创造才能,这是历史的需要,社会的需要。 http://www.paper51.com 1.3中学阶段是人的个性趋于定型阶段。中学生的自我意识迅速发展,个性倾向也逐渐趋于稳定,形成相当稳定的性格类型。 内容来自www.paper51.com 2 体育教学活动对发展学生个性的作用 内容来自www.paper51.com
2.1对竞争意识的培养 paper51.com 竞争是体育竞赛最为突出的特点,而好胜心理正是中学生鲜明的特点。体育游戏、竞赛、各种测试与评分等都为培养学生的竞争意识创造了大量的机会和良好的条件。动员学生积极地投入到竞争与自我能力展现的活动中去,有利于培养学生的竞争意识,提高其竞争能力。 paper51.com |