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第一、社会发展和科学进步对人的生存能力提出了要求 paper51.com 人类最基本的需求就是生存需求，为了满足这一需求，则必须具备一定的生存能力。人类自从诞生以来，就面临着自然与社会的双重压力，在这种压力下，要想很好的生存下去，不仅要适应社会，获得衣食住行等基本生活资料，还必须学会在社会中与人相处的各种知识和能力。随着社会的进步和生产力的发展，对人们的生存能力提出了更高的要求。人类社会进入信息时代，高校大学生作为社会的特殊群体，对高质量、高品质、多元化的生活需求更多，目前，我国深入贯彻落实十七大精神，在科学发展观的要求下，通过高校体育教学来培养大学生的生存能力是一种有效的手段，在此过程中，学生将提升自己的生存能力，把生存教育与高校体育教学结合起来，使学生学会生存，学会与他人相处，同时与社会需求相一致，在步入社会后，更好的顺应时代和未来的要求。 http://www.paper51.com
第二、个体社会化的要求 paper51.com 人的本质在于他的社会性，个人只有将自己融入到社会中，由一个生物的人变成社会的人，才有可能实现自身存在的价值。个体社会化的过程是一个学习和掌握人类文化科学知识，学习社会道德准则，社会价值标准，培养劳动能力以及形成良好心理品质的过程，究其实质就是培养和提高个体社会生存能力的过程。在社会逐渐发展的今天，科学技术的发展将人类的生产劳动推向一个新阶段，高校大学生即将步入社会，对其教育素质提出了更高的要求，要想在社会中立足，必须学会生存。现在，个体社会化的任务可以通过高校体育教学与生存教育的结合来完成，不仅可以掌握一定的生存知识和技能，还符合现代科学发展观的要求，在此过程中，培养大学生社会适应能力和心理品质，使其全面发展，适合社会发展要求，通过两者的结合实现个体社会化，为以后的职业、生活准备做出坚实的基础。 paper51.com
第三、生存教育与高校体育教学结合在社会转型时期具有重大的现实意义 paper51.com 在计划经济体制下，我国高校体育教学中，无论是基础教育还是专业教育，都强调的是知识的传授而忽视能力的培养，注重智力因素教育而轻视非智力因素教育，在社会转型的重要时期，社会对个人的生存能力提出了严峻的考验，竞争意识的培养对当代大学生来说至关重要，这些在温室中成长的“花朵”从小缺乏生存能力的锻炼，更是缺少心理品质的培养，对人生中遇到的挫折和困难更是无暇应接，这种情况使生存教育渐渐浮出水面，吸引了人们的眼球，通过生存教育与高校体育教学的结合，培养学生独立生存的能力和竞争意识。现实呼唤着生存教育，呼唤着生存教育与高校体育教学结合为社会培养出具有开拓意识和进取精神的全面发展的一代新人。因此，将生存教育引入高校体育教学中，就成为时代的要求，也是现代科学发展观的具体体现，在这一重要时期具有重大的现实意义。 paper51.com
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