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5.2使学生形成正确的体育文化观 学生要想知道自己的体育态度和行为是否正确，自己的体育能力如何时，判断标准和参照系往往是通过体育教师和同学的体育态度、行为和能力与自己作比较，通过体育与社会约定俗成的道德、习俗以及舆论等外界环境对自己体育行为方式的认可与否，进而形成比较正确的体育文化观念，来调整自己的体育思想和体育行为方式。这种个人在社会常常不知不觉地受到外在体育环境条件和其他社会成员的压力，而在知觉、判断、行为方式上表现出与社会要求和大多数人相一致的现象叫做从众倾向。它在客观上成为社会对个人体育文化观念在形成发展过程中不断调整不断矫正的评价手段。此外,学校的报刊、广播、宣传栏和校园网等媒体环境能丰富学生的体育知识，开阔学生的视野，对学生形成正确的体育文化观念起了一定的促进作用。 http://www.paper51.com 5.3陶冶学生情操，调节学生的生活节奏，促进学习 paper51.com 良好的校园文化环境，能陶冶师生的情操，塑造人们美好的心灵。而良好的校园体育文化环境能使人们在形象、生动和切实的体育实践中，受到该时代、该社会的思想文化的熏陶。创设宽松、民主、生动、活泼的体育教育环境，能形成激励学生独立思考、创造性学习的教育机制，培养他们独立学习、独立思考和自我教育的能力和习惯，以促进他们身心的全面发展。 copyright paper51.com 5.4有利于形成一种公平竞争、团结协作的道德风尚 http://www.paper51.com 一种尊重自己、 尊重他人、自强不息、自信不止的道德品质；一种促进相互交流、相互协作的精神， 这正是我们所应追求的人文精神。 竞技体育文化不仅具有丰富体育知识，营造健康向上、 积极活泼的校园文化氛围，给学生搭建了充分展示才华和特长的平台。 更重要的是，通过丰富多彩的活动，培养了学生的组织能力，增强了学生的参与意识， 促进了学生人格的完善和情感态度价值观的形成，提高了大学生的品德修养。 在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，锻链了意志品格， 陶冶了情操，心灵得以净化，人格得以升华。 这对大学生的身心健康将起到非常积极的作用。竞技体育文化有利于培养人们顽强拼搏、永攀高峰的精神品质，有利于弘扬团结合作、 公平竞争的社会风尚，有利于树立民族自尊心、自信心和自豪感，增强爱国主义、 集体主义观念，有利于促进学生身心健康。 总之，体育对振奋精神、增强学生的凝聚力、提高学生道德品质、展示学校形象、 提升学校水准都具有重要的意义。 paper51.com
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