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【摘要】根据少儿生理和心理上在特点，在教学内容的选择上,必须选择富有少儿童趣的生活化的舞蹈，表现儿童的喜、怒、哀、乐，并加以提炼,成为反映儿童生活的舞蹈。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 【关键词】 民族民间舞蹈；少儿童趣；教学法。 paper51.com
一、民族民间舞蹈的概念与社会功能 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 舞蹈，是一种肢体语言，通过人体动作、表情、姿态、情感、内心体验来表现世界，表现美，表现情感的一种手段。（1)我国是一个由五十六个民族组成的大家庭，各族人民创造了辉煌灿烂的民族文化，形成了各种各样的民间舞蹈。由于地域、生活方式、风俗习惯的不同，经过不断的发展和进步，渐渐形成了具有本民族独特的风格及韵味的民族民间舞蹈。民族民间舞取材于民间，它具有很强的自娱性、群众性、地域性的民族特色。它具备广泛的群众基础，这就是民族民间舞在学术界和民间流传的重要原因。所以，民族民间舞有‘舞蹈艺术之母’之称。(1) 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 二、少儿的生理心理特征 内容来自www.paper51.com 少儿的基本特征一般主要表现在生理特征和心理特征两个方面。少儿正处于生理、心理发育的重要阶段，在这个阶段的生理心理发育决定着少儿未来的生理心理取向。生理发育一般指少儿身体的各器官、各部位的发育，心理发育包括思维、行为、意志、记忆力、个性、智力、注意力、等几个方面。生理方面：少儿在这个阶段，身体各部位的骨骼发育尚未完成，“骨骼的许多软组织、椎、骨盆和四肢的骨骼还没有骨化，少儿的骨骼硬度小、韧性大、弹性较强，较容易弯曲。”(2）因此少儿在适合学习舞蹈的年龄段强化训练软度开度，能为今后的学习奠定基础。 http://www.paper51.com 心理方面出现的问题较多。其中意志比较薄弱，主动性、独立性和坚持性比较差，很容易受外界的影响，这是最常见也是最普遍的问题。在学习过程中最严重的问题就是注意力不稳定，很难长时间地注意同一件事物，容易为一些新鲜的事物所吸引。凡是生动、具体、形象的事物，比较容易引起他们的兴趣和吸引他们的注意。 内容来自www.paper51.com
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