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（引论）： 随着社会的发展、时代的进步，舞蹈艺术教育更加具有重要作用和意义。舞蹈艺术教育是对学生进行美育教育，陶冶美的情操的一种理想方式，从而提高受教育者的艺术鉴赏力和参与力，同时也是我国提高全民素质的重要方法之一，然而在当今社会的舞蹈艺术教育中所出现的舞蹈专业毕业学生就业范围窄，学校忽视舞蹈课，或过于专业化的倾向，以及舞蹈教学中不恰当的方式方法等，这使舞蹈艺术无法广泛普及，也与素质教育相违背，因而，应该对舞蹈艺术教育普及更加重视完善，才能使舞蹈艺术教育形成良性循环，促成更好的发展。本文是笔者对目前舞蹈艺术教育普及情况的粗浅分析，希望得与大家共同探讨。 http://www.paper51.com
一、舞蹈艺术教育普及现状 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
舞蹈艺术是以人体的动作，姿态和造型的组合、发展、变化所形成的舞蹈语言，塑造出生动、鲜明、具体的舞蹈形象来反映现实生活，表现人物的情感和思想,是身体、精神、情感以及社会关系的不同方面融合在一起的艺术,（1）并有着强大的潜能带动教育各个方面的发展。第三次全教会提出并强调了全面推行素质教育，这样的形势下，舞蹈艺术的普及和发展就有了更强大、坚定的依托，更广阔的发展空间和美好的未来。宏观来看，现代社会中，很多舞蹈院校在素质教育，发展美育的召唤下如雨后春笋般展现在世人面前，遍布全国。在发达的大城市中，如北京，上海，广州，有数不清的舞蹈院校招生的信息，各种民办舞蹈学校也随之紧跟时代脚步，积极向艺术靠拢。家长们“望子成龙，望女成凤”的思想，使他们有了愿自己的孩子爱好广泛，多才多艺的想法，于是便利用周末，假期的时间让孩子学习舞蹈，钢琴，书画等艺术类等内容，这不仅适应了素质教育还推动社会上建立起了少年宫，文化培训中心，文化馆等场所，还有很多城市都开办舞蹈考级，使社会上广泛的舞蹈爱好者展现自己的一技之长并鉴证了自身的舞蹈能力。此时的舞蹈美育蔚然兴起。由此可见，现在的舞蹈不为少数的天才所享受，舞蹈为需要的所有的人而存在，甚至残疾人，也不再因为天赋差而被剥夺在艺术中受益的权利。看到这些现象，确实让我们欣喜不已，舞蹈艺术有了自己的一片天地，有了美好的未来与长远的发展道路。 内容来自www.paper51.com 然而，微观来看，舞蹈教育的普及在有些地域却无法被人们所接受并发展。在此，笔者考察了云南省某某市一区八县和广西百色市各县的舞蹈教育情况对当地的舞蹈教育普及工作的阻碍性、局限性做出粗浅分析。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com （一）、中小学忽视舞蹈艺术教育课的设置 copyright paper51.com 从小学到高中，90%的学校单位为了丰富学生的课程与身心健康发展，活跃校园生活，开设了美术、音乐等课程，使他们在艺术中欣赏美，感受美。然而70%的学校单位并没有开设舞蹈课，即使有了较少的舞蹈课程，但也是音乐教师带教，以简单的，规范性低的舞蹈动作和舞蹈材料教授给学生。当看到这些现象时，不禁引起很多疑问。很多专业舞蹈院校的毕业生都为自身的就业问题发愁，有部分能走上工作岗位的都不与大学所学的专业对口，或者是进入企业，或者去私人学校，幼儿园代课等等。而很多学校单位反映，由上级批示的艺术类特别是舞蹈课程的教师编制少之又少，各县中重点的几所学校单位有一至两个舞蹈教师，再下至乡镇中，几乎见不到艺术类教师尤其是舞蹈教师的身影。可见，由于师资力量的薄弱使舞蹈教育在部分地域中仍处于停滞不前的状态。一些学校在缓慢的素质教育发展中注重学生的升学率，认为学习好的学生才是好学生。对于舞蹈、音乐、美术等只能当成学习外的兴趣爱好，更严重的会认为学生是因为过多热衷于艺术，爱好广泛而耽误学习，导致成绩下降的原因，各种“轻浮”、“学习态度不端正”、“不务正业”的荒谬说法打击了学生的积极性与活跃性，抑制学生身心的健康发展，使学生失去了自己发现和创造舞蹈美的大好时机。这样，舞蹈教育的普及工作如何展开？更让人为之惊叹的是，当今的艺术类舞蹈专业的考生的舞蹈水平已呈下滑趋势。今年我有幸接触了准备参加2010年舞蹈专业考试的高中生，正由于他们是因为对艺术的热爱，对舞蹈的热爱才选择了舞蹈专业，但在他们培训的过程可以看到他们节奏感差，模仿能力低，动作极不协调，无表现力的人比比皆是，看到这些，我很惊愕，这些考生盲目的报考舞蹈专业，但就出于对舞蹈一腔的热爱之情，真让人怀疑在中学时代是否接触过舞蹈这门学科，是因为自身的能力问题，还是所在的学校没有为他们开设舞蹈课程？ 内容来自www.paper51.com |