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艺术教育是什么?广义的艺术教育是指人们在现实生活中,接触艺术作品而产生艺术兴趣并且艺术能力和艺术修养得到提高的活动。狭义的艺术教育，是指对受教育者实施的一种具有目的性、计划性和系统性的艺术影响，主要也就是指学校艺术教育。中小学艺术教育在本质上是一种审美教育,主要任务在于提高学生的艺术审美修养，并通过艺术教育促进学生德、智、体等方面的发展。 paper51.com
随着我国社会经济和教育事业的蓬勃发展，特别是素质教育的不断向前推进下，近年来我国中小学艺术教育也取得了有目共睹的优秀成绩，在农村学校也得到一定的推进，但在农村的中小学艺术教育中，我们依然可以看到很多不容乐观的现象： 内容来自www.paper51.com 1、艺术教育在农村中小学长期未得到重视。广大农村中小学教育工作者受传统应试教育思想的严重影响，艺术学科一直是被学校当作“副科”对待，认为音乐、美术等艺术教育课程无足轻重，可有可无，仅仅是学生文化知识学习的“调味品”，即使课表中安排有音乐课、美术课也形同虚设，只是用来应对上级的检查而已，大多数农村中小学艺术教育都一片空白。学校只重视学生的语文、数学、英语等文化课的成绩，认为艺术教育只会浪费学生的学习时间，许多学校一到艺术课就让学生自习，认为学习艺术会使人轻浮等不良思想。即使有的学校上有艺术课程，老师也是敷衍了事，音乐课是单一的唱歌课，美术课是单一的图画课。以上种种轻视艺术教育的思想和行为都严重冲击着艺术教育在学校素质教育中的地位，阻碍着艺术教育的发展。可见，艺术教育在农村中小学面临着严峻的挑战。 http://www.paper51.com 2、农村中小学条件差，缺乏教学场地和器材，艺术教育很难开展。农村的中小学普遍条件较差，没有艺术教育所必须的场地和工具，有的学校没有一间艺术教室或艺术活动地点。目前，我国农村中小学的艺术教学设备，虽然在“普九”、“普图”、“普实”的工作中得到了一定改善，但因为学校管理使用不善等原因，学校艺术教学设备损毁、丢失现象都较为严重，不能保证艺术教学长期的正常开展，少数学校能有手风琴、电子琴等这些简单的乐器就已经算是条件好的了。正所谓“巧妇难为无米之炊”，老师没有必备的教学用具，叫老师如何开展艺术教育呢？这样不仅使艺术老师不能进行正常的教学活动，而且会使学生们逐渐对艺术也失去了兴趣，进而扼杀了学生的艺术天性。缺乏必要的教学用具和场地设施，艺术教育课程是无法正常开展的，也不能实现学校艺术教育的目的和意义。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |