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（三）、示范可以帮助学生培养和提高对作品进行艺术处理的能力。在声乐的教学中，老师可以对歌曲中具有代表音乐风格、作品特色、突出作品特点的乐句或乐段进行示范。不仅可以帮助学生了解该作品的风格特点，还能够了解老师对该作品的艺术处理风格。不仅可以让学生直观的感受到老师的吐字与发音是如何恰当的结合在一起的，还可以学习感受老师声情并茂的对作品的演唱，从而激发学生对该作品的学习欲望，促进学生对音乐学习的主观能动性。另外老师在范唱的过程中，可以突出的表现出作品的语言韵味及风格特点。比如：《雪绒花》雪绒花是生长在奥地利的一种白色小花，奥地利人民称它为“国花”，歌曲借雪绒花抒发对家乡对祖国的热爱。老师把歌曲的寓意讲给学生可以引导学生，从内心深处抒发对祖国的祝福，便可以把歌曲唱得更好更完美。《为了谁》是一首歌颂战士们在1998年抗洪抢险中舍己为人，用生命来保护人民的生命和财产的感人事迹。全曲优美深情，具有很强的民族风格特色，真挚的表达了人民对子弟兵的热爱和赞美，以及感激之情。演唱时要深情、感情真挚，由衷的唱出对士兵战士的热爱和赞美，特别是最后的“你是谁，为了谁”高潮部分，气息要撑住，声音要拉起来，感情要一层一层的推进，将感情迸发出来情绪和乐曲都推向顶峰。演唱《花非花》时要注意正确的气息运用，要用平稳的气息来支撑，唱出柔和连贯的声音；歌曲结束处要注意速度和力度的变化，声音要圆润结实，因此要加强中低音区的练习多使用胸腔共鸣。 copyright paper51.com |