|
音乐欣赏课是艺术院校音乐专业学生的必修课程之一,也是普通高等院校非专业的学生了解精品音乐的一种渠道。现在许多学生都希望教师在课堂上更多地介绍名家作品,使自己开阔眼界,获取更多的音乐知识。然而从古至今,人类优秀的音乐作品层出不穷,岂是几十个学时就能讲完的呀!我想开设这门课程的目的不仅仅在于能使学生欣赏到不同时期和风格的经典音乐作品,了解作品的创作背景和创作特点,更在于通过这门课程培养学生良好的音乐审美能力,提高对音乐作品的鉴赏能力,使他们今后欣赏任何音乐作品的时候都能用审美的角度去欣赏作品。许多教师和专家都进行过不同的尝试,以下我就个人的几个观点来说明。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1、音乐审美意识的培养 copyright paper51.com
培养音乐的审美意识是学习和欣赏音乐的关键。音乐的欣赏和审美不同于其他艺术,人们在对诗歌、建筑、绘画、舞蹈的欣赏中可以直接感受到艺术作品的美,这种美是看得见、摸得着的,其作用也是明显的。而对音乐作品的审美不可能产生直接的明显的作用,因为音乐是由感性材料----音乐旋律构成的。马克思说过"对于不辨音律的耳朵来说,最美的音乐也是毫无意义的,音乐对他来说不是形象的,因为我的对象只能是我的本质力量之一的确证,从而,它只能像我的本质力量作为一种主体能力而自为地存在着,因为对我来说任何一个对象的意义都以我的感觉所能感知的程度为限。” http://www.paper51.com 每一部优秀的音乐作品都有一颗高尚的灵魂，无论是《二泉映月》还是贝多芬的《命运交响曲》，这许许多多的高尚音乐会使人在困难面前增添勇气，在痛苦中变得坚强。 http://www.paper51.com
在我们把音乐作为审美客体的时候，音乐旋律以及音乐旋律的运动就成了审美的对象。所以培养学生的审美意识首先要使不同音乐专业的学生广泛了解各种音的音色,熟悉不同的器乐、人声的特征,在熟悉和了解中发现器乐美和人声美,建立正确的审美观。例如,对于声乐专业的学生,每天接触的是各种人声和钢琴的音乐旋律,久而久之,有的学生也许会把学习音乐的注意力只停留在这两种音色的音乐旋律上,对于小提琴的悠扬及大提琴的深情无暇顾及。基于这种原因,在欣赏音乐之前使学生熟悉各种器乐和人声的特质,对于强化音乐审美意识,提高音乐审美能力是不可忽视的一个基础环节。 http://www.paper51.com |