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引言 “即兴”一词，通常是指没有经过精心的思考和充分的准备，而仅凭着因某种特定事物的激发而产生的瞬间的感受与冲动，或只是根据临时的创造性的随想而进行的一种艺术创造和表演的特殊方式。 http://www.paper51.com
“伴奏”一词，最初的意思是指必要的助奏。而其重要性，往往并不亚于被伴奏的部分，两者之间相辅相成，共同完成对音乐作品的再创造。 copyright paper51.com “即兴伴奏，是一个具有双重含义的概念。其中，‘伴奏’包含了第一部分中所说的意思，而‘即兴’一词，则成为其表现手法的重要特征。在实践过程中，我们还可以注意到，即兴伴奏带有一些自身的特点”[1]。 http://www.paper51.com
首先，即兴伴奏与钢琴伴奏谱弹奏是不同的。其次，即兴伴奏与即兴演奏也不相同。 paper51.com 即兴性，是音乐艺术活动方式不可忽视的重要特征之一。 copyright paper51.com 即兴性往往容易被理解为随意性，但这种理解是不正确的。即兴伴奏的即兴性，并不能理解为是可以任意自由发挥的“乱弹琴”。特别是即兴伴奏，主要是一种大众化的传播手段，为了与旋律声部密切配合，也为了能为大众所普遍接受和欣赏，其所用的语言必须是大家听得懂的，受制于一定的音乐语言结构的规律。因此，即兴伴奏可以说实质上是一种在符合于音乐语言规律的前提下的比较自由的音乐表演方式。 内容来自www.paper51.com 即兴伴奏教学的特点，即在于这门课程要求教师既要有原则性，又要有灵活性，能对一系列“艺术分寸”问题加以准确的掌握，从而对学生的弹奏进行切实有效的指导。就其中涉及到的和声问题，进行探讨： 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 一、基本功训练——“硬技术” http://www.paper51.com 即兴伴奏不象钢琴创作那样，往往不可能有较长时间的构思与修改的过程，因此，这就需要弹奏者在瞬间完成其创造性演奏活动，弹奏者只有通过艰苦的基本功训练才能达到“硬技术”。除了钢琴基本弹奏方法（连音、顿音、和弦、分解和弦、琶音八度的弹奏等）应该在钢琴课上解决之外，即兴伴奏还有其特有的基本功。主要包括常用的各种和声、织体、调式、调性等即兴伴奏的基础。对于这类硬技术，应该象学习钢琴要弹奏音阶、琶音一样进行经常性训练。为即兴伴奏“硬技术”打下坚实的基础。 内容来自www.paper51.com
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