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copyright paper51.com paper51.com 随着素质教育的全面实施，音乐教育也日益受到关注和重视，音乐教育对人的素质、品德的全面提高这一观念日益被认可。因而审美教育是否是初中音乐教育的最终目成为了教育理论界的课题。在音乐教育中，音乐欣赏也正从以前的边缘地位向中心地位迈进。本文将详细阐述音乐欣赏课在初中音乐审美教育的价值。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 一、 音乐欣赏课能够提高学生的审美、鉴赏能力 paper51.com 对于一般人来说，其实基本都具有感受音乐的能力，只是我们在平常的生活中没有发现它是一种能力而已。例如：当他听到比较好的、旋律优美的作品时。他就会感到心情愉快，觉得这歌不错、很好听；而当他听到不好的作品时，他又会觉得很烦躁，不能接受。 http://www.paper51.com
对于初中生而言，我们要训练的不是要求他能够拥有很高专业水平，而是提高他们的审美鉴赏能力。音乐欣赏就能够使学生更直观的理解音乐、感受音乐。通过老师的指点，让学生从作品的创作背景、旋律、节奏、结构、形式等各个方面来欣赏作品。从而学生也能从音乐中得到不同角度、不同层次的领悟，不但使学生在理解作品结构、形式感知音乐的同时也能够从音乐中得到音乐美的体验和感受。还能够培养和提高学生音乐的审美和鉴赏能力，也是培养初中生审美鉴赏能力的有效途径。例如：初中音乐欣赏课中的《阿妈勒俄》，它是一首藏族民歌，讲述文成公主嫁到西藏的故事。老师可以先讲一下这首歌曲的创作背景，然后让学生从旋律、节奏、结构、伴奏乐曲等方面带着问题去听音乐，听完之后带着学生去分析。这样不仅能使学生感受到歌曲中故事情节的美、了解西藏的音乐和名族文化，也能够不断的提高学生对音乐的鉴赏能力。 paper51.com
二、 感受音乐美的同时提高音乐素质 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
有很多人认为：音乐欣赏对于学生音乐知识和素质的提高没有太大的帮助。其实不然，音乐欣赏教育不止是让学生单纯的去听，其实更多的还是要学生去联想、去思考，从而从音乐作品中发现或得到什么。它不仅能够培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力，而且还能在欣赏音乐作品的过程中得到乐感、节奏感、视唱练耳等方面的知识的锻炼。在一段时间的培训后，学生的音乐素质就无形的增强了。它不像对学生音乐知识培训那样来得直接，但它埋在学生记忆中的最深处，难以磨灭。 http://www.paper51.com 例如：在一堂音乐欣赏课上，在老师的正确引导下，学生不仅要宏观的从作品的形式、结构上去理解音乐，还要有意识的从音乐作品的节奏、旋律、音色、配乐等方面去思考音乐的。学生无形的就从音乐欣赏的过程中获得的对于音高感、调式感的直觉感受，也是对学生乐感培养的有效途径。 paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |