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paper51.com 教育为立国之本，这已是普遍共识的道理，我们同样可以说音乐教育是音乐事业发展之本，古今中外莫不如是。音乐教育作为整个教育系统当中不可缺少的一个重要组成部分，然而现在的音乐教育能否承担得起这么一个“立国之本”的名头。停滞的音乐教育制度，落后的教学设施，能否让我们的教育成为“立国之本”？教育当中的音乐教育制度是否已经需要改变改变。 paper51.com 一、 音乐教育 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 音乐的教学内容是西方音乐体系，还是中国自己的音乐语言，已是不需要讨论的问题；关键在于学校的制度、学校领导人的观念上，以及政府对学校教育方面的大力支持，其中也需要注意社会各方面的影响因素。 内容来自www.paper51.com （一）教育的各要素 copyright paper51.com 1、大多数学校以文化类课程作为提高学校升学率的主要手段，忽略了音乐教学的重要性。其具体表现为： http://www.paper51.com
①音乐教师被分派到其他课程，如：地理、历史、自然等，致使音乐教师压力重重，无法体会到自己所学的东西应该用它来做什么，找不到自己的真正努力方向。另外，教师在其它教学过程当中无法提升自己的专业教学素质和技能，以至于长时间学而不用，导致最后忘却了自己的知识技能技术，这一现象在初中和小学极为突出。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
②有音乐课程但没有音乐课，取而代之的而是其他文化课。大多数学校单方面被配发了升学率，致使学校把重点放在数、理、化等课程上，而忽略了素质教育，从而忽略了音乐教育。追其根源，无疑这对学校的素质教育发展产生了某些局限性，使学校教育不能朝着健康、健全、完善的方向发展。长远的看待素质教育是当今教育迫切要求做到的。健全、健康发展已成为全社会对学生教育成长的代名词。“德、智、体、美、劳”全面发展已不是口号，毋庸置疑，音乐教育已成为教育的重点，现今的教育制度改革已经是必不可缺、亟不可待了。 内容来自www.paper51.com
③面向学生及家长进行学前适应性教育，使学生及家长正确理解音乐教育。 copyright paper51.com 音乐教育不是短期的，学生要通过长时间的学习才能从中获益；家长这一客观主导因素应了解教育的不间断性、长期性、终身性，从而支持并监督儿女进行学习，而且自身也应该不间断的进行学习、吸取新的知识，不断提高自身素质。今年我国一些省市大刀阔斧的教育制度改革，增加了学生除必修课以外的音乐、体育、美术等的综合考试内容，增加了学生的学习兴趣，更好的推进了素质教育，使教育更加全面化、科学化、人文化。这是值得全国去提倡的。 http://www.paper51.com
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