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儿童，《现代汉语词典》第五版给出的定义是：较幼小的未成年人。而根据我国的法律规定和惯例来分是指6—14岁的小学生。儿童生性爱玩好动，而传统游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以儿童为主体的积极主动的活动过程。它能让孩子在随时随地的娱乐中得到锻炼。同时，它还能锻炼孩子的群体意识，让他们理解什么是自由、什么是限制、怎样适应现实规则、怎样解决矛盾与冲突。在互动游戏中，会产生社会关系的雏形，儿童们在群体游戏中学会宽容、理解、合作、关心和沟通，这将是他们获得良好人际关系的重要起点。传统游戏中的伙伴关系,能有效地健全独生子女的人格。可见传统游戏的回归，可以有效弥补家庭教育的不足，所以我们要大力推广传统游戏。 copyright paper51.com 1．游戏的界定 copyright paper51.com 1.1 传统游戏 copyright paper51.com 传统游戏，又可称为民间游戏，它是集民间布衣智慧于一体，是人们在长期的共同生活中逐步形成的，经过实践检验才流传至今的一种活动，具有鲜明的地方特色。① 这是对传统游戏用得比较多的定义，而本课题所强调的是传统游戏中的儿童游戏，属于传统游戏的范畴，但是作为符合儿童身心发展的游戏，它具有自己的特点： paper51.com ①是传统形式的游戏，不具备现代游戏，特别是现代电子游戏所具备的高科技特点。 内容来自www.paper51.com ②游戏对象是儿童，游戏目的单纯，没有功利性。 内容来自www.paper51.com ③使人愉悦，心情放松。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 传统儿童游戏大多是集体游戏，如老鹰抓小鸡、丢手绢、捉迷藏、贴膏药、跳绳、跳房子、跳皮筋……经常做这些游戏有利于儿童群体合作意识的形成，同时能使儿童学到更多人与人交流的方式等。 copyright paper51.com
1.2 现代游戏 paper51.com 现代游戏，多指网络、电子游戏，它与传统游戏比主要是所运用的技术手段不同。网络游戏其实是一种电子游戏，它与人们通常所玩的一般电子游戏所不同的是，它是人们通过互联网而进行的一种对抗式的电子游戏。在游戏中，你的对手不再是单一的由程序员编制的电子动画，还可以是藏在电子动画后面的人即所谓的玩家。网络游戏的乐趣是人与人之间的对抗，而不仅是人与事先设置的各种程序的对抗，所以网络游戏比普通的电子游戏更具有生命力，更具有诱惑性。电脑和网络已成为现代人生活当中不可或缺的一部分，在人们的生活和工作中起着举足轻重的作用，强大的网络功能为人们的工作和学习带来了很大的帮助。 paper51.com 2.传统儿童游戏的现状 copyright paper51.com
传统儿童游戏由在户外进行的社会性集体活动逐步转向在户内自己玩，游戏活动也从大肌肉动作为主要成分的、活动性较强的类型转变为较安静的、认知活动成分较高的类型。突出表现在以下几个方面： paper51.com 2.1影响传统儿童游戏的主要因素是时间不充足 copyright paper51.com 传统儿童游戏虽然对材料、人数没有太大的限制，但由于它本身是一种动态过程，所需要时间是比较多的。从大的方向来看，教师和家长受应试教育思想的影响，对儿童的学习都很严，学生除了要做完教师布置的作业外，还可能要应对各种补习班、提高班，留给自己的时间所剩无几，另一方面，由于小学生的组织能力比较低下，课间十分钟去掉上厕所的时间后，所剩寥寥无几，无法完成一个有效的游戏过程，游戏自由随意性决定了它的过程可能产生一些不可控因素，如受到他人的捣乱、场地的突然变动等。 http://www.paper51.com 2.2传统玩具无新意，商品玩具猛增 paper51.com 玩具是游戏的工具，游戏离不开玩具。而游戏又是儿童的天性，玩具是游戏的物质前提，著名意大利教育家蒙台梭利认为：“儿童的本质即是工作(活动)，工作即游戏，玩具就是儿童工作的材料，有玩具，其工作才不致落空;有玩具，才能引起儿童工作的兴趣，也才会专心地去操作学习，也才能帮助其自我建构与神经发展。玩具的提供与应用，直接关系着儿童学习的效果。”鲁迅先生曾说，“游戏是儿童的天使。我们要关注儿童的成长，必须关注儿童的游戏;要关注儿童的游戏，必须重视儿童使用的玩具。”事实上，纵观中外教育史可以清楚地看到，凡强调儿童教育者，莫不重视玩具的教育价值。当代教育研究和实践也充分证明，玩具不仅是游戏得以进行的助推力，还是教育的好帮手。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 商品玩具作为一种现成的工艺材料，由于其色彩艳丽，科技成分大，大多以流行文化为主，如时下的影视作品、卡通形象及故事等，这些题材都是社会生活中的热点，这使得现代玩具具有极为明显的时效性。其次，现代玩具的造型元素不断地借鉴当代艺术，使得现代玩具的造型具有极为强烈的时代气息，契合了现代社会的审美取向。再次，现代玩具中蕴含着现代人的生活方式和世界观，这使得现代玩具能够与现代大众（包括儿童）产生强烈的共鸣。另一方面，由于传统玩具一成不变缺乏新意，儿童容易产生审美疲劳，跳绳还是那根绳子没有改变；挑线头还是那根线……缺乏想象空间，易使儿童较快地嫌弃和排斥传统玩具，最后使传统儿童游戏在学校的活动场所中逐渐消失。同时，现代游戏顺势而出也成为了儿童的一种生活方式，但虚拟的网络空间对于判断能力较差且好奇心和探索欲望较强的儿童来说，造成了一定的负面作用。这种负面作用严重危害了学生时代的儿童的学习、生活和健康，很多社会问题也随之而来。 内容来自www.paper51.com
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