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四、与其他学科之间的相互作用 音乐与相关文化是音乐课程中人文学科属性的集体表现，可以直接促进学生文化修养。在音乐欣赏的教学过程中，适当把音乐与其他相关学科有效结合起来，不仅能丰富音乐艺术的表现形式，加深对音乐的感知能力，而且还能帮助学生更深层次地了解到其他方面的知识，开阔学生的视野。音乐欣赏与众多学科之间有着密不可分的关系：如历史、地理、政治、语文等。《嘎达梅林》这首歌曲讲述的是“蒙古族英雄嘎达梅林领导人民起义——向封建王朝和军阀作斗争，嘎达梅林和蒙古人民紧紧地团结在一起，他号召人民起来斗争，反抗达尔罕王出卖旗地，并勾结东北军阀强行开垦的行径。”这样一个历史故事。当学生欣赏学习完这首歌曲后，不但能从中激发起学生的爱国主义情操和坚贞不屈的民族气节，同时对蒙古的历史文化有了更多的了解。在初中音乐课《四渡赤水出奇兵》这一课中，就涉及到有关社会学科中的知识：“横断山，路难行。天如火，水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家亲。横断山，路难行，敌重兵，压黔境。战士双脚走天下。四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。”这是发生在红军长征中，在云、贵、川三省交界的赤水河流域与国民党进行的一次大规模的运动战战役。在地势险要，条件艰苦的情况下，红军四渡赤水，才将国民党的军队甩在乌江以北。“敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。”讲述了四渡赤水之战，毛泽东等领导人根据当时情况变化，巧妙地、灵活地指挥中央红军变换作战方向，迷惑敌人，创造战机，在这次战役中，中央红军牢牢地掌握战场的主动权，歼灭大量国民党军，这是中国工农红军战争史上以少胜多、变被动为主动从而取得战略转移中有决定意义的胜利。在欣赏音乐《四渡赤水出奇兵》的过程中丰富了学生对人文自然、历史、地理知识了解，还进一步加深了学生对音乐作品的理解与体验，促进了社会学科中相关知识的运用。南方地区地形平缓，气候温和，在欣赏南方歌曲时，所感受到的是温柔细腻、优美舒缓，如《茉莉花》、《采茶舞曲》。而西北地区石山峥嵘，一望无垠的黄色土地，气候寒冷，人们为了生存必须同大自然作斗争，所以民歌豪放、高亢，如《山丹丹花开红艳艳》等把歌曲体现的淋漓尽致。这里南北民歌的区别是受了地理的影响，在使学生了解各地音乐风格的同时，也使学生掌握了一定的地理知识；从歌词、曲调中，让学生感受到了不同地区的人文环境等，同时也体现出音乐与相关文化的融合，使课程达到学科综合的良好效果。 http://www.paper51.com |