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我们都知道，老师和学生是课堂教学中两个很重要的角色。对于美术课来说，要怎样上好的确是个很复杂的问题。虽然在理论上，我们都知道什么教育方式是好的。我们对此拥有无数的理念。但不幸的是，没有人能够仅仅依靠理念就教育好学生。而反之，作为学生，只有拥有良好的兴趣才能促使他们更好的学习。如果学生对课程毫无兴趣，而强迫其学习的话，最后不但教学效果很差，而且会使学生更加厌烦这门课。所以，老师在对学生进行教学时，应根据每个学生的不同情况来进行。 内容来自www.paper51.com 一、兴趣的培养是学生学好美术的关键 paper51.com 俗话说，“兴趣是最好的老师。”那么我们怎样来培养学生的美术兴趣呢？通过学习，结合我自身的实习经验，我个人认为有以下两个方面的因素： copyright paper51.com 1.学校因素 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 学校往往受到社会大环境的影响。这主要表现在社会对美术及其教育的重视程度上。 paper51.com 我所实习的学校是某某市最好的一所中学。其中包含了初中和高中。所以，我实习的内容也包括了初中和高中两个年龄阶段的学生。在这里上学的学生都是全市各县分数最高的学生。这样的学生大部分学习习惯和能力都很优秀。他们知道自己需要的是什么，不需什么。但他们又全是十五六岁的青少年，这样的年纪刚好是懂事与不懂事之间的阶段。美术作为非考试科目，给学生造成了"美术不重要"的思想。在巨大的升学压力下，他们怎么会对美术这一副科提起兴趣呢？ paper51.com 而对于校方来说，通常以“升学率”为重。甚至有的高中根本就不开设美术课。所以，美术课在课时安排、教学设施及教具、教师待遇等方面都不如其他学科。很多学校因为没有较好的教学体系，所以很难对学生进行全面、系统的高质量美术教育。而我现在正在实习的学校就有良好的教学条件，甚至于可以用多媒体进行教学。这样，不仅大大的提高了上课的效率，学生学到的东西也会更多。而更重要的是学生的学习兴趣因此而明显提高了。 http://www.paper51.com 另一个方面就是在欣赏课的过程中，我个人觉得老师在选择欣赏课的题材与内容时，不能只是以自已的喜好来选择作品，而忽视了学生已有的认识与欣赏水平及其欣赏的心理倾向。因此，在学生欣赏的题材与内容的选择上应该要选择与学生的生活实际贴近。如果作品的选择与学生的认知和欣赏水平相接近，就能有效的激发学生的兴趣。为此，可采取以下策略：A、课前对收集的欣赏作品进行挑选、归类，同时可以组织学生一起挑选自己感兴趣的内容、题材。B、可以选择学生自己创作的优秀作品作为补充材料。这样，学生就不会对欣赏作品产生距离感，而是感到很有吸引力，欣赏的兴趣也就提起来了。“兴趣是最好的老师”，兴趣有了，还怕学不好吗？ 内容来自www.paper51.com |