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心理学上有个专业名词叫“厌学症”，所谓厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反映模式，主要表现为对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有该症的同学往往对学习失去兴趣、学习目标不明确、甚至恨书、恨老师、恨学校。就学习钢琴来讲，大部分学生都表现出不想去练琴，觉得练琴是件很痛苦的事情，从而远离钢琴，丧失了对钢琴的学习兴趣。学习钢琴不只是技巧的问题，还与个人兴趣、意志力、自信心等息息相关。本文通过了解学习钢琴的意义、分析厌学现象原因以及解决对策，希望可以激发学生学习钢琴的兴趣，提高其学习效率。 copyright paper51.com
一、了解学习钢琴的意义 copyright paper51.com （一）、从钢琴的性能来说。 http://www.paper51.com
首先，钢琴起源于欧洲，传入中国一百多年来，现在已起到了钢琴艺术范围内的中西文化结合，除歌唱以外，学习人数最多的一种乐器，被称做“乐器之王”，是唯一可以与交响乐团想比拟、想抗衡的独奏乐器。可以发出类似交响乐团合奏时雄厚、嘹亮、辉煌而铿锵的声音效果。其次，钢琴是种多声乐器，使用十二平均律的转调、复调、和声获得极大的自由，利用双手可以弹出丰富多彩的音乐。再次，钢琴是一种“最轻松的姿势坐着，以肩、臂、肘、碗最自然放松的状态操作演奏的乐器。”（1）最后，钢琴是乐器中最高雅的，让人百听不厌的。波兰出生的钢琴家赫夫曼在其《论钢琴演奏》中如是说：“它之所以被认为最高雅的乐器，是否因为其不太感人呢？”（2）这种高雅使它最耐听，不像古筝、竖琴、笛子，它们的声音很艳丽，但听久了会让人产生厌恶感。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com （二）、有利于人的左右脑平衡全面的发展 http://www.paper51.com 学习人体结构时我们知道人的大脑分为左脑和右脑，两者各自分管的区域和任务不同。我们人的左脑主要管逻辑思维，如语言、数学、逻辑推理等。右脑主要是形象思维方面，与创造力相关的活动。在日常生活中偏于左脑的开发使用，右脑则处于休息状态。学习钢琴不仅需要严格的动作控制，而且需要直率而充沛的情感表露，适合发展人的双向思维，能平衡人的左右脑全面发展。弹钢琴时眼睛要看谱子，脑子想着音乐，耳朵要听声音，左右手各自完成不同的任务，身体各部分（腕、肘、臂、间、腰、身）要放松、协调、柔顺地配合，右脚还要控制踏板，最重要的是心理自始至终地歌唱。所以钢琴的弹奏是一个综合的动作，有利于提高人的观察力、理解力、接收能力、记忆力和想象力等的发展。 http://www.paper51.com
（三）、陶冶情操 http://www.paper51.com 弹钢琴不仅促进了身体健康发展，增加音乐修养，还能从美好的、高尚的音乐之中陶冶情操。物质生活的改善促使人们追求精神生活的享受，而钢琴是学习恰好可以充实人们的精神生活。可以体会钢琴大师的丰富多彩的音乐，如柴可夫斯基的《四季》中的《十月、秋之歌》，让人进入萧瑟哀愁却楚楚动人的“秋意”的音乐境界。 paper51.com
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