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绪 论 我国中学美术教育的应试教育模式，导致中学静物写生大部分以应试技法为主，而忽视了对学生综合能力的培养。学生在临摹静物绘画时,只知道盲目的临摹绘画技法,不懂得如何观察、分析、鉴赏一幅静物绘画。由于根本不懂得构图的概念、目的、及重要性。学生在静物写生训练中会碰到不少问题和困难。其中，尤为突出的是学生对构图这一过程的理解，好多处于盲目状态。中学静物写生训练应以培养学生综合能力为目的,其目的是教会学生如何观察、分析, 教会学生懂得构图的概念、构图的目的、及重要性，而不仅仅是教会学生应用技法。 http://www.paper51.com 在中学静物写生训练中，我们会发现一个常见的现象，许多学生在作画时，面对写生对象根本就不加多想，有的甚至想都不想，拿起笔随随便便就开始画了，经常是画到途中才发现构图不好，而这时大面积的修改浪费时间，还不易改，有的只好半途而费，这一问题小则费时误事，大则无法完成画面误了自己的一生。我们应该明白平时在静物写生中养成的习惯在考场中也会因习惯而发生意外，每年考生的试卷中由于构图问题而得不到评卷老师“青昧”的普遍存在，造成这一现象的原因是学生对构图的重要性知识、构图目的、意义认识和理解不够。学生在学习静物写生中普遍存在着重技法而轻基础（构图、比例、透视），多感性而少理性知识的问题！而美术高考中无论对素描、色彩，应试都明确要求构图要适中、饱满、轻重得当、主体突出，这些也是评价一件作品是否完整的一个首要因素。以上这些都要求学生在平时的训练中一定要注意培养自己的构图意识,提高构图能力。要提高和培养学生的构图意识、构图能力。应从以下四个方面入手；解读学习,构图实训,自我评判,教师评析相结合，才能较好的解决中学静物写生中的构图问题。对于中学静物写生中构图这一问题，先要解决的是构图重要性的知识，构图基本概念知识的掌握及观察、分析、组织几方面的问题。 http://www.paper51.com 一、优秀作品构图解读及构图基本能力培养 copyright paper51.com （一）构图的重要性与目的 http://www.paper51.com 构图作为一件艺术作品的基础要素,历来为艺术家所重视。在中国传统绘画中有：“展纸作画章法第一。”的说法，故此构图称为画面总要，所谓总要就是纲要，概要的意思，说画面构图要像写文章一样，做到有章有法，有主有次、相互呼应、有虚有实、有疏有密等。这些也就是构图的规律，绘画时要服从于主题要表现的要求，同时又要取得整体形式感的完美和谐统一，由此可见构图对于绘画的重要性。 copyright paper51.com 构图的目的是如何把学生构思中典型化了的形象加以强化、突出，从而舍弃那些一般的、表面的、繁琐的、次要的东西，然后恰当地安排陪体、选择衬布，使得作品比生活更强烈、更完美、更典型、更理想，从而增强作品的艺术效果。然后把观察到的信息，进行加工，再通过视觉传达方式，展现给观赏者。我们平时训练和考试当中所面对的静物组合，其主要任务就是考察我们能否根据艺术表现的需要来适当安排组织各个物体之间的关系。 http://www.paper51.com （二）分析优秀作品的构图方法 内容来自www.paper51.com 分析优秀作品的构图方法，一般优秀作品的构图类型有：三角形构图，S形构图,L形构图，对角线构图等等。由于构图的类型不同，给人的视觉感受也不同。学生分析优秀作品时，应分析各种类型构图给我们不同感受的原因。这样有助于学生学习、借鉴、掌握构图的基本规律，同时还可以提高学生的审美能力与判断作品的能力。 内容来自www.paper51.com |