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引言 于漪老师认为：“语文学科作为一门人文应用学科，是语文的工具训练与人文教育的综合，学语文就是学做人，语文教育就是教书育人。”语文教学除了要传授语文知识，培养技能外，更为重要的就是应该培养学生健全的人格，健康的情感，积极的态度，正确的价值观。这已成为语文教育的重要内容和语文教学的终极目的。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 一、培养学生健康情感、积极态度、正确价值观的必要性 paper51.com （一）时代的呼唤 copyright paper51.com 语文是一门“促进人的发展，促进经济与社会发展”的基础性学科。它不仅仅只是教学生如何掌握和运用交际工具，而且还要立足于人的发展和全面提高学生的人文素养。这就要求教师不仅要具有与新时代相适应的教育价值观念和思维方式，还要善于激发每一位学生的心智、身体、道德等多方面的发展潜力。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 今天的学生已不再是“死读书，读死书，读书死”的“读书郎”。（1）他们在吸取知识的同时，也在选择和要求着教师。他们要求现代的教师应懂得他们丰富的心灵世界和内心体验；能尊重他们的情感、思想和个性，他们很希望得到教师的支持和理解，从而肯定他们的价值。这就需要教师在传授知识、培养语文能力的同时，更要把“情感、态度、价值观”渗透到整个教学中。 copyright paper51.com 因此，培养学生健康的情感、积极的态度、正确的价值观已成为实施素质教育的一项重要内容，也是教师义不容辞的责任，更是时代的呼唤。 paper51.com （二）完善所学的知识，提高人文素养 http://www.paper51.com 首先，可以完善学生所学的知识，实现了对学生健康情感、积极态度、正确价值观的培养，学生才会拥有高尚的品质，从而所学的知识才会有意义，才会更加完善。 内容来自www.paper51.com 其次，可以丰富他们的情感，在实现情感的正确培养后，学生丰富的情感就得到充分肯定，有助于挖掘每个学生的潜能，从而完善了学生的人格和品质。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 再次，可以提高学生的人文素养。在实现了对这一目标的培养后，语文课程中含有的人文素养才能被发掘，它里面不可避免地含有的情感、态度、价值观才会影响到学生。 paper51.com |