基于PB教师评测系统设计

 

 

关键词：实践课；教师评测；OOA/OOD；C/S
摘要
目前，实践类课程的考核一般以简单提交试验报告为依据，实验指导教师对学生的考评很不科学，本系统旨在实现从老师角度对事践类课程进行考评的功能。
基于面向对象的实践课教师评测系统是学生抽取老师对题库进行管理后的实践课考题答卷后存在服务器上，老师可以根据学号目录调出试卷，由老师进行评卷，并由计算机完成存储成绩、统计平均均成绩，分析成绩、传输、共享及输出等和一系列附加的功能。由计算机完成手工系统很难完成或根本不能完成的信息加工处理任务，得出有益的输出结果，供教师和学生使用，从而达到提高教师评测速度、减轻教师负担，教学质量的评估和教师，学生互动的目的。
此系统还采用C/S模式，也就是客户机与服务器的模式，只要用户的机器连接到服务器上，就可以进行一系列的操作。
计算机系统在教师评测上取代了传统的人工作业。它是基于教师的管理系统。本系统是使用PowerBuilder9.0做前台开发工具，ACESS做为数据库后台进行开发。

引言
在上个世纪90年代中期以前，各个学校的各种类型的考试基本上都是靠手工进行，大体上要经历出卷、印刷、测试、阅卷、统计分数等过程。后来随着电脑的普及以及计算机软硬件的发展，市场上出现了一些随机出题软件并被一些学校采用，但仍然需要大量的人工参与考试过程之中。考试是一项极其繁琐的工作，通过人手工计算容易出错，很多老师一谈到考试就头皮发麻。
在二十一世纪的新时代，随着计算机技术的发展及计算机的日益普及，无纸化考试与无纸化办公一样已成为大势所趋。无纸化考试也越来越成为学校的好帮手，它的优势不但体现在人力上也体现在物力上，无纸化考试系统的自动评阅、计分、成绩存档功能将有效地避免资源的浪费，有利于环保，减少人员，提高效率。无纸化考试真正地使老师从出题、监考、评改统计等等费时的工作中解脱出来，将主要精力转移到如何利用现代化的科技手段提高教学效率等具有创造性的教学改革工作中，以更好地适应现代教育形势，学校内真正需要使用和推广无纸化考试。但是，在当前市面上出现的各种无纸化考试系统大多数都是针对某一门特定课程的，提供的试题量少，内容固定的几套试题，很容易失去时效性。此外，大多数课程的考试具有许多共同的地方，如果全国各地都动用大量的人力物力资源，为每一门课程开发一套独立的无纸化考试系统，就会造成重复开发和资源浪费的现象。因此我们有必要开发一套开放式无纸化考试系统。在此基础上开发的教师评测系统，旨在探索一种以c/s为基础的评测模式。通过这种新的模式，为大学计算机系的考试创造一种新的环境，使教务管理突破时空限制，提高评卷工作效率和标准化水平，使学校、教师可以在任何时候、任何地点客户机上进行教务管理。
§2.2理解需求
作者和一些资深的研究实践课教师评测的教师谈话后，发现面向对象的实践课类教师用评测系统需求共有十部分：
（1）不同教师登录后只能浏览，操作自己授课的学生。
（2）管理题库。负责录入每次不同考试的不同类型和每次的考试题目、考试次数，录入考试题目时系统能自动记录当前使用的教师姓名，并且能对这些题目按照不同的需求进行查询，删除，导出数据。
（3）部分学生资料管理。教师是不能对大部分学生的资料录入，但是一些特殊情况是可以的，就是当有重修的学生时，这部分人的资料是由重修学生所授课程的教师录入，当然录入时必须有学生姓名，学号，考试类型，授课教师。授课教师也是由系统自动记录下来的。
（４）所有学生资料管理。安全登录后的教师可以根据需要浏览即将要参加考试的学生资料，也可以对数据进行导出。但是是不能删除、修改学生。
（５）成绩管理。考试后，为了让教师在较短时间内能改完卷，系统在双击某个学生的学号时能自动打开其以学号命名的文件夹，这个文件夹是在学生进行考试时所建立的，教师评卷完后便根据对应不同的考试次数录入本次考试的分数，录入的这个分数只是一部分分数，最后的总成绩必须是所有次考试的上机成绩和实验报告成绩的平均。实验报告也是和每次考试向对应的递交个系统的。评卷完后，教师可以查看所有学生的考试情况。
（6）在线答疑。在任何时候学生可以向教师提出问题，教师只能回答自己的问题，也可以浏览其他老师回答的问题，但是不能做任何修改。
（７）评卷心得。每次总结完分数后教师可以根据实际情况来记录评卷心得，也可以查看其他教师的评卷心得，重要的是也不能做任何操作。这样以便总结以前的教学工作经验，在以后的教学工作中能弥补以前的不足。
（８）打印资料。教师可以根据需要打印学生成绩单，学生资料，
（9）系统维护。教师只能做一些简单的系统维护，更改自己的密码，数据备份，数据恢复，查看运行日志。
（10）系统还能给教师介绍一些学术论坛。
§2.3分析需求
面向对象的实践课评测系统的角色是教师，它的用例主要包括以下内容：
添加试题，删除试题，导出试题，查询试题，添加学生资料，查询学生资料，导出学生资料，打印学生资料，录入成绩，统计成绩，打印成绩，查询成绩，在线答疑，浏览评卷心得，录入评卷心得，浏览学生问题，修改密码，查看运行日志，数据备份，数据恢复，重新登录，超链接
第三章教师评测系统方案论证
§3.1网络体系设计
对于采用哪种网络体系结构，有两种方案。一是C/S模式，二是B/S模式。基于对系统地需求分析和考虑到两种模式的利与弊，最后作者决定采用C/S模式。
客户机/服务器的模式，是一种非常成熟的应用体系结构，被广泛的应用于各种信息管理系统中。在这种模式中，网络中的计算机氛围两大类：一是向其他计算机提供各种服务的计算机，称为服务器；二是享受服务器提供服务的计算机，称为客户机。在C/S模式中，数据库是最主要的服务，客户机将用户的数据处理请求通过客户端的应用程序发送到数据库服务器，数据库服务器分析用户请求，实施对数据库的访问与控制，并将处理结果返回给客户端。这样整个工作就分布在客户机系统和远程服务器系统共同执行，从而达到系统中软，硬软资源最大限度的利用。因此，每一个客户机都必须安装并正确配置相应的数据库客户端驱动程序。同样，应用程序才能访问数据库。由于应用程序分布在各个客户机上，使系统的维护困难容易造成不一致性。
目录
引言........................................................................................................................................ 1
第一章概论.............................................................................................................................. 1
§1.1课题背景............................................................................................................................ 1
§1.2课题目的............................................................................................................................ 2
§1.3需解决的问题..................................................................................................................... 2
§1.4面向对象开发..................................................................................................................... 2
第二章教师评测系统分析........................................................................................................ 3
§2.1系统可行性分析................................................................................................................. 3
§2.1.1系统的初步调查........................................................................................................ 3
§2.1.2系统可行性研究........................................................................................................ 4
§2.2理解需求............................................................................................................................ 4
§2.3分析需求............................................................................................................................ 5
§2.4用例图............................................................................................................................... 6
§2.5用例分析............................................................................................................................ 7
§2.6用例的详细描述................................................................................................................ 11
§2.7类的识别.......................................................................................................................... 13
§2.8类图................................................................................................................................. 14
第三章教师评测系统方案论证.............................................................................................. 17
§3.1网络体系设计................................................................................................................... 17
§3.2模块设计.......................................................................................................................... 17
第四章教师评测系统详细设计.............................................................................................. 20
§4.1系统时序图....................................................................................................................... 20
§4.2接口设计.......................................................................................................................... 22
§4.3详细模块设计................................................................................................................... 23
§4.4 数据库设计...................................................................................................................... 25
§4.4.1数据库应用的构架................................................................................................... 25
§4.4.2 E-R图.................................................................................................................... 26
§4.4.3逻辑结构................................................................................................................. 26
§4.4.4物理结构................................................................................................................. 27
§4.5安全性设计....................................................................................................................... 30
第五章 系统实现与测试........................................................................................................... 31
§5.1 系统实现.......................................................................................................................... 31
§5.1.1界面的实现............................................................................................................. 31
§5.1.2代码的实现............................................................................................................. 35
§5.2 系统测试.......................................................................................................................... 36
§5.2.1 功能测试................................................................................................................ 36
§5.2.2 划分等价类............................................................................................................ 36
§5.2.3 有效等价类测试用例的设计.................................................................................... 37
§5.2.4 无效等价类测试用例设计....................................................................................... 37
§5.2.5 性能测试................................................................................................................ 38
第六章总结..................................................................................................................... 38
参考文献.................................................................................................................................... 39
附录系统操作说明.............................................................................................................. 40
致谢........................................................................................................................................ 42